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Journal de l'alpha

Mots clés Recherche

  • JA 235 | 4–2024 | L’alpha au-delà des frontières

    En Suisse : l’alpha, un secteur actif, mais peu valorisé

    Louise Culot, Lire et Écrire Communauté française

  • JA 235 | 4–2024 | L’alpha au-delà des frontières

    Allemagne : l’enquête Level One (LEO) sur les faibles niveaux d’alphabétisation

    Aurélie Leroy, Lire et Écrire Communauté française

  • JA 234 | 3–2024 | Analyse réflexive sur les pratiques

    Une recherche-action sous forme d’analyse réflexive collective pour améliorer l’accès à l’apprentissage du français

    Eric Mercier, chercheur-animateur pour le RADyA et le collectif Le français pour tous, également chercheur associé, équipe 4428 DYNADIV, Université de Tours

  • JA 233 | 2–2024 | La formation des formateurs et formatrices

    Concevoir un moyen d’enseignement-apprentissage systémique pour l’alphabétisation à partir des besoins des personnes qui forment et qui apprennent

    Samra Tabbal Amella, formatrice en alphabétisation, Département de l’Instruction Publique de Genève, et chercheuse, Université de Genève
    Katja Vanini de Carlo, formatrice, Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana, et chercheuse, Université de Genève

  • JA 227 | 4–2022 | Face à l’emploi

    La politique européenne d’apprentissage tout long de la vie : décryptage d’un mantra politique

    Louise Culot, Lire et Écrire Communauté française

  • JA 226 | 3–2022 | Apprendre des apprenant.e.s

    Nos métiers à travers les yeux des apprenants

    Maude Bertrand et Justine Duchesne, Lire et Écrire en Wallonie

  • JA 224 | 1-2022 | Des méthodes pédagogiques

    Pédagogies différentes et publics en difficulté. Pourquoi ça marcherait ?

    Yves Reuter, Université de Lille²

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