Mots clés Recherche

JA 234 | 3–2024 | Analyse réflexive sur les pratiques
Une recherche-action sous forme d’analyse réflexive collective pour améliorer l’accès à l’apprentissage du français
Eric Mercier, chercheur-animateur pour le RADyA et le collectif Le français pour tous, également chercheur associé, équipe 4428 DYNADIV, Université de Tours
JA 233 | 2–2024 | La formation des formateurs et formatrices
Concevoir un moyen d’enseignement-apprentissage systémique pour l’alphabétisation à partir des besoins des personnes qui forment et qui apprennent
Samra Tabbal Amella, formatrice en alphabétisation, Département de l’Instruction Publique de Genève, et chercheuse, Université de Genève
Katja Vanini de Carlo, formatrice, Scuola Universitaria Professionale della Svizzera Italiana, et chercheuse, Université de Genève
JA 227 | 4–2022 | Face à l’emploi
La politique européenne d’apprentissage tout long de la vie : décryptage d’un mantra politique
Louise Culot, Lire et Écrire Communauté française
JA 226 | 3–2022 | Apprendre des apprenant.e.s
Nos métiers à travers les yeux des apprenants
Maude Bertrand et Justine Duchesne, Lire et Écrire en Wallonie
JA 224 | 1-2022 | Des méthodes pédagogiques
Pédagogies différentes et publics en difficulté. Pourquoi ça marcherait ?
Yves Reuter, Université de Lille²