Mots clés Éducation permanente
JA 240 | 1–2026 | L’évaluation en question
Un double regard sur les différentes évaluations, formatives et administratives
JA 240 | 1–2026 | L’évaluation en question
L’évaluation en mouvement : un témoignage du projet Tac-TIC Emploi !
JA 240 | 1–2026 | L’évaluation en question
Évaluer l’impact et soutenir l’apprentissage du numérique en formation de base – la recherche-action DORA
JA 240 | 1–2026 | L’évaluation en question
Quand les régionales partagent leurs manières d’évaluer : une journée d’échanges pour faire grandir nos pratiques
JA 237 | 2–2025 | Savoir lire et lire sans le savoir
Le conte raconté par Mohammed fait le buzz ! Il donne naissance à un livre, puis une bibliothèque
JA 234 | 3–2024 | Analyse réflexive sur les pratiques
Regard réflexif sur l’analyse réflexive à partir d’une pratique d’éducation permanente
JA 232 | 1–2024 | Tou·te·s capables !
Le « Tous capables » : un projet de société
JA 232 | 1–2024 | Tou·te·s capables !
Né·e·s quelque part et tou·te·s capables
JA 231 | 4–2023 | Pauvreté
« Lutter contre la pauvreté, c’est donner de l’amplitude aux personnes »
JA 228 | 1-2023 | Analyse critique de la société
« Un Destin, Nos Destinées ». Dire, écrire pour construire l’agir
JA 228 | 1-2023 | Analyse critique de la société
Que vive la démocratie culturelle !
JA 228 | 1-2023 | Analyse critique de la société
Les théories du complot : quels enjeux de société et que peut l’éducation permanente ?
JA 228 | 1-2023 | Analyse critique de la société
Du vécu à l’analyse des causes des situations inégalitaires : une politisation incarnée et par le bas
JA 222 | 3–2021 | L’Alpha pop
L’alphabétisation en tensions