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Journal de l'alpha

Mots clés Participation

  • JA 234 | 3–2024 | Analyse réflexive sur les pratiques

    Une recherche-action sous forme d’analyse réflexive collective pour améliorer l’accès à l’apprentissage du français

    Eric Mercier, chercheur-animateur pour le RADyA et le collectif Le français pour tous, également chercheur associé, équipe 4428 DYNADIV, Université de Tours

  • JA 232 | 1–2024 | Tou·te·s capables !

    « Mon asbl, mon archipel » Tous capables de penser l’association

    Anne Ferrard, écrivaine et animatrice d’ateliers d’écriture
    Pascale Lassablière, animatrice d’ateliers d’écriture et créatrice des Ateliers Mots’Arts

  • JA 231 | 4–2023 | Pauvreté

    Développer du pouvoir d’agir face au mal-logement : une priorité pour les Transform’acteurs »

    Entretien avec Sandrina Destaerke, coordinatrice pédagogique et Geneviève Godenne, formatrice et responsable de projet Lire et Écrire Namur
    Propos recueillis et mis en forme par
    Thandiwe Cattier, Lire et Écrire Communauté française

  • JA 231 | 4–2023 | Pauvreté

    « Lutter contre la pauvreté, c’est donner de l’amplitude aux personnes »

    Entretien avec Christine Mahy, Secrétaire générale et politique du Réseau wallon de lutte contre la pauvreté et Présidente du Réseau belge de la lutte contre la pauvreté
    Propos recueillis et mis en forme par Aurélie Leroy, Lire et Écrire Communauté française

  • JA 227 | 4–2022 | Face à l’emploi

    Une cité sans chômeur·se·s ?

    Julien Charles, coordinateur de recherches au CESEP et chargé de cours invité à l’UCLouvain
    Pierre Démotier, chargé de projet TZCLD au CPAS de Berchem
    Antoine Scalliet, chargé de projet TZCLD chez ATD Quart-Monde

  • JA 226 | 3–2022 | Apprendre des apprenant.e.s

    Mettre en œuvre l’égalité des intelligences, des savoirs et des positions : un apprentissage !

    Julia Petri, ITECO
    Propos recueillis et mis en forme par Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française

  • JA 226 | 3–2022 | Apprendre des apprenant.e.s

    « Apprendre des apprenants » dans un colloque : cap ou pas cap ?

    Aurélie Audemar, chargée d’appui pédagogique
    à Lire et Écrire Communauté française
    Actuellement formatrice au Collectif Alpha et en charge de réalisations pédagogiques pour son centre de documentation

  • JA 226 | 3–2022 | Apprendre des apprenant.e.s

    La parole des apprenants est-elle réellement entendue par les politiques ?

    Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française

  • JA 223 | 4–2021 | Cultures·culture

    Un vent de Printemps souffle sur l’alpha

    Cécilia Locmant, Responsable de campagne et communication
    Lire et Ecrire Communauté française

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